La Revolución Industrial es un periodo histórico comprendido entre la segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX, en el que el Reino Unido primero, y el resto de la Europa continental después, sufren el mayor conjunto de transformaciones socioeconómicas, tecnológicas y culturales de la Historia de la humanidad, desde el Neolítico
El siglo XIX se caracteriza por profundas transformaciones políticas, económicas y socioculturales en las sociedades europeas.
La primera transformación es la conocida como 2º Revolución Industrial, que se caracteriza porque la producción deja de ser realizada de forma manual y empieza a realizarse mecánicamente. Esta transformación fue posible debido al desarrollo científico y la posibilidad de aplicar conocimientos en la producción económica y el desarrollo de nuevas tecnologías. El uso de la electricidad, petróleo y motor de vapor permitieron acelerar los procesos productivos.
El cambio en la forma de producción implicó el aumento de las ciudades, y a su vez, el crecimiento de la población, debido a las mejoras de la medicina, las vacunas.
El siglo XIX a su vez, vio conocer una nueva profesión, la de inventor, una nueva forma de hacer crecer el negocio.
Las innovaciones tecnológicas más importantes fueron la máquina de vapor y la denominada Spinning Jenny, una potente máquina relacionada con la industria textil. Estas nuevas máquinas favorecieron enormes incrementos en la capacidad de producción. La producción y desarrollo de nuevos modelos de maquinaria en las dos primeras décadas del siglo XIX facilitó la manufactura en otras industrias e incrementó también su producción.
Las causas de la revolución industrial son diversas, de las cuales destacan las causas demográficas, agrícolas y la mejora de nuevas vías de comunicación y tecnologías. Algunos historiadores la contemplan como el momento en el que se dejaron atrás los cambios sociales e institucionales surgidos con el fin de la etapa feudal británica después de la Guerra Civil Inglesa en el siglo XVI.
viernes, 5 de noviembre de 2010
jueves, 4 de noviembre de 2010
Manda el tecnicolor. Tom Peters.
¿Por qué el Sistema Educativo es irrelevante?
Podemos decir que el Sistema Educativo de nuestro país es irrevelante, ya que nos forma para cosas que en sí, no vamos a sacar provecho en un futuro.
Sería mejor formarnos para saber sacar todo lo bueno que tenemos de nosotros mismos, para poder aprovecharlo en un futuro.
¿Cómo era la era Industrial?
La era Industrial consistía en formar a trabajadores y docentes para el puesto que iban a ocupar, para poder desempeñarlo correctamente.
¿Por qué las reformas educativas fracasan?
Fracasan porque se basan en los intereses políticos, del mundo en general, y no en lo que realmente se necesita.
Aprendizaje natural.
El desarrollo de un modelo de aprendizaje natural incluye simular los logros del aprendizaje natural, pero a su vez implica también simular sus mismos errores, es decir, simular el proceso de aprendizaje en sí mismo. Es por esto que a menudo se tiende a pensar que lo que para un sistema de aprendizaje natural puede ser importante, no tiene por qué serlo para un sistema artificial, o viceversa. Y sin embargo, muchos de esos "errores" son asumidos por los sistemas naturales como un pequeño precio a pagar a cambio de mantener un sistema de aprendizaje flexible y rápido que permita sobrevivir y adaptarse de manera eficaz a los cambios ambientales. Es más, como se mostrará a continuación, ese comportamiento tan "poco lógico" que a menudo muestran los sistemas naturales no es en realidad un error de la naturaleza, sino más bien una forma sabia de adaptarse al ambiente.
Autores que defienden el aprendizaje natural: Holt, Moore y Bruno Bettelheim
¿Qué es el fordismo?ç
El término fordismo se refiere al modo de producción en cadena que llevó a la práctica Henry Ford; fabricante de automóviles de Estados Unidos. Este sistema comenzó con la producción del Ford Modelo T, -a partir de 1908- con una combinación y organización general del trabajo altamente especializada y reglamentada a través de cadenas de montaje, maquinaria especializada, salarios más elevados y un número elevado de trabajadores en plantilla y fue utilizado posteriormente en forma extensiva en la industria de numerosos países, hasta la década de los 70 del siglo XX (cuando fue reemplazada por el Toyotismo). El fordismo como modelo de producción resulta rentable siempre que el producto pueda venderse a un precio relativamente bajo en relación a los salarios promedio, generalmente en una economía desarrollada.
Podemos decir que el Sistema Educativo de nuestro país es irrevelante, ya que nos forma para cosas que en sí, no vamos a sacar provecho en un futuro.
Sería mejor formarnos para saber sacar todo lo bueno que tenemos de nosotros mismos, para poder aprovecharlo en un futuro.
¿Cómo era la era Industrial?
La era Industrial consistía en formar a trabajadores y docentes para el puesto que iban a ocupar, para poder desempeñarlo correctamente.
¿Por qué las reformas educativas fracasan?
Fracasan porque se basan en los intereses políticos, del mundo en general, y no en lo que realmente se necesita.
Aprendizaje natural.
El desarrollo de un modelo de aprendizaje natural incluye simular los logros del aprendizaje natural, pero a su vez implica también simular sus mismos errores, es decir, simular el proceso de aprendizaje en sí mismo. Es por esto que a menudo se tiende a pensar que lo que para un sistema de aprendizaje natural puede ser importante, no tiene por qué serlo para un sistema artificial, o viceversa. Y sin embargo, muchos de esos "errores" son asumidos por los sistemas naturales como un pequeño precio a pagar a cambio de mantener un sistema de aprendizaje flexible y rápido que permita sobrevivir y adaptarse de manera eficaz a los cambios ambientales. Es más, como se mostrará a continuación, ese comportamiento tan "poco lógico" que a menudo muestran los sistemas naturales no es en realidad un error de la naturaleza, sino más bien una forma sabia de adaptarse al ambiente.
Autores que defienden el aprendizaje natural: Holt, Moore y Bruno Bettelheim
¿Qué es el fordismo?ç
El término fordismo se refiere al modo de producción en cadena que llevó a la práctica Henry Ford; fabricante de automóviles de Estados Unidos. Este sistema comenzó con la producción del Ford Modelo T, -a partir de 1908- con una combinación y organización general del trabajo altamente especializada y reglamentada a través de cadenas de montaje, maquinaria especializada, salarios más elevados y un número elevado de trabajadores en plantilla y fue utilizado posteriormente en forma extensiva en la industria de numerosos países, hasta la década de los 70 del siglo XX (cuando fue reemplazada por el Toyotismo). El fordismo como modelo de producción resulta rentable siempre que el producto pueda venderse a un precio relativamente bajo en relación a los salarios promedio, generalmente en una economía desarrollada.
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